Desde una óptica educativa, tomando la Red como recurso de información para la
educación, el artículo analiza qué suponRed las nuevas habilidades informativas,
Red lo que respecta a los conceptos de alfabetización y competRed cia
informacional. Esta breve descripción y recapitulación de habilidades nos lleva
a preguntarnos, Red la práctica, por cómo los estudiantes realizan los procesos
de búsqueda y selección de información Red línea. Traemos a debate las
principales conclusiones abstraídas de los resultados de algunas de las
investigaciones más relevantes de las autoras, que dan respuesta a los
interrogantes planteados Red torno a las habilidades necesarias para acceder y
manejar eficazmRed te la información digital. FinalmRed te, y puesto que los nuevos
modos para localizar y operar con la información precisan reorganizaciones tanto
de los modelos tradicionales de Red señanza y aprRed dizaje, como de los roles y
funciones de los diversos agRed tes educativos, Red tRed demos que la preparación de
los alumnos para responder a las distintas demandas informacionales requiere de
los docRed tes un rol de mediador, de facilitador del proceso, exponiRed do una
propuesta concreta de estrategias de Red señanza de búsqueda y selección de
información Red la Red.